online & offline

Работаю с детьми и взрослыми

Клинический психолог, нейропсихолог, диагност

Юлия Михалькевич

записаться на прием

Клинический психолог, нейропсихолог, диагност

Юлия Михалькевич

online & offline

Работаю с детьми и взрослыми

записаться на прием

{ кто я? }

Привет! Меня зовут Юлия Михалькевич, и я — клинический психолог, нейропсихолог, педагог, работающий и с детьми,
и со взрослыми

Мой путь в психологии начался с 20-летнего опыта в педагогике: я педагог высшей категории, с хорошими методическими навыками, умею находить индивидуальный подход и выстраивать занятия так, чтобы они приносили результат. Но со временем я поняла, что хочу глубже разбираться в причинах трудностей, с которыми сталкиваются мои ученики и их родители. Так я стала психологом.

немного личного

Моя жизнь вне кабинета — это еще и родительский опыт.
У меня двое детей: подросток 15 лет и дочь 5 лет, которая уже более 3 лет на противосудорожной терапии. Мы прошли через коррекцию поведения, страхи,
непонимание врачей — и я знаю, каково это, когда твой ребенок «не вписывается в норму».

а еще...

Я бывший тренер по танцам и работала с танцорами над психологической устойчивостью. Так что про стресс, перфекционизм и «я должен быть идеальным» знаю не понаслышке.

Привет! Меня зовут Юлия Михалькевич, и я — клинический психолог, нейропсихолог, педагог, работающий и с детьми, и со взрослыми

Мой путь в психологии начался с 20-летнего опыта в педагогике: я педагог высшей категории, с хорошими методическими навыками, умею находить индивидуальный подход и выстраивать занятия так, чтобы они приносили результат. Но со временем я поняла, что хочу глубже разбираться в причинах трудностей, с которыми сталкиваются мои ученики и их родители. Так я стала психологом.

немного личного

Моя жизнь вне кабинета — это еще и родительский опыт. У меня двое детей: подросток 15 лет и дочь 5 лет, которая уже более 3 лет на противосудорожной терапии. Мы прошли через коррекцию поведения, страхи, непонимание врачей — и я знаю, каково это, когда твой ребенок «не вписывается в норму».

Я бывший тренер по танцам и работала с танцорами над психологической устойчивостью. Так что про стресс, перфекционизм и «я должен быть идеальным» знаю не понаслышке.

{ мое образование }

920 часов по клинической психологии, с доп. специализацией в области нейро / патопсихологической / психоаналитической диагностики

850 часов переподготовки

256 часов повышения квалификации по основам психологического консультирования

еще

4-й курс бакалавриата по психологии с доп. переподготовкой на клинического психолога

200 часов повышения квалификации " нейропсихология"

курсы по КПТ (расстройства личности, неврозы, детские неврозы. РПП и др.)

60 часов в индивидуальном наставничестве у клинического психолога, детского психолога, супервизора

105 часов практики в детской психиатрической больнице им. Мнухина

72 часа обучения методу ДПДГ (EMDR) и сертификат гособразца)

3 часа интенсива с Екатериной Винник по нейробиологии тревоги

920 часов по клинической психологии, с дополнительной специализацией в области нейро / патопсихологической / психоаналитической диагностики

850 часов переподготовки

256 часов повышения квалификации по основам психологического консультирования

4-й курс бакалавриата по психологии с дополнительной переподготовкой на клинического психолога

200 часов повышения квалификации " нейропсихология"

курсы по КПТ (расстройства личности, неврозы, детские неврозы. РПП и др.)

60 часов в индивидуальном наставничестве у клинического психолога, детского психолога, супервизора

105 часов практики в детской психиатрической больнице
им. Мнухина

72 часа обучения методу ДПДГ (EMDR) и сертификат гособразца)

3 часа интенсива с Екатериной Винник по
нейробиологии тревоги

Этот опыт дал мне не только
знания, но и важное умение —
видеть за симптомами
ЖИВОГО РЕБЕНКА.

лет практики

лет педагогики

работаю под супервизией

 

провела не одну нейропсихологическую диагностику

 

прохожу личную терапию

 

Мой профессиональный путь включает наставничество у супервизора, клинического психолога высшей категории с узкой специализацией в детской психологии

работаю под супервизией

 

провела не одну нейропсихологическую диагностику

 

прохожу личную терапию

 

Мой профессиональный путь включает наставничество у супервизора, клинического психолога высшей категории с узкой специализацией в детской психологии

{ направления, в которых я работаю }

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ)

Помогаю изменить негативные мысли и поведенческие
шаблоны, которые мешают в жизни. Работаем с тревогой,
страхами, фобиями, паническими атаками, депрессией,
стрессом, выгоранием

Майндфулнес и осознанность

Учу замечать свои мысли и эмоции без осуждения,

снижать уровень стресса и жить более осознанно.

ДПДГ (EMDR) — работа с травмой

Если в прошлом был болезненный опыт, который до сих
пор влияет на вас, этот метод помогает переработать
травматичные воспоминания и снизить их
эмоциональный заряд

Проективные методики
(неоконченные предложения, ТАТ)

Иногда человек не может прямо сказать о своих
переживаниях — тогда эти методы помогают понять
глубинные страхи, конфликты и желания.

Метафорические карты

Нестандартный способ заглянуть в бессознательное и
найти новые решения для старых проблем.

Схема-терапия

Если в жизни повторяются одни и те же сценарии
(например, сложности в отношениях), разбираем, откуда
они взялись и как их изменить.

Игровая терапия (для детей и взрослых)

Через игру можно выразить то, что сложно сказать словами.
Это особенно важно для детей, но и взрослым иногда нужно
"отыграть" свои переживания.

Нейропсихологическая диагностика

Специальные пробы помогают понять, как работает мозг: почему бывают сложности с памятью, вниманием, планированием. Это важно и для детей (СДВГ, задержки развития), и для взрослых (после травм, при неврологических заболеваниях).

Диагностика мышления, внимания, памяти

Использую методики, включая тест Векслера, чтобы оценить интеллектуальные и когнитивные способности

Двигательная и сенсомоторная коррекция

Развиваем баланс, координацию и телесное восприятие
(проприоцепцию), нормализуем тонус мышц и синхронизируем работу полушарий мозга.

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ)

Помогаю изменить негативные мысли и поведенческие шаблоны, которые мешают в жизни. Работаем с тревогой, страхами, фобиями, паническими атаками, депрессией, стрессом, выгоранием.

Майндфулнес и осознанность

Учу замечать свои мысли и эмоции без осуждения, снижать уровень стресса и жить более осознанно.

ДПДГ (EMDR) — работа с травмой

Если в прошлом был болезненный опыт, который до сих пор влияет на вас, этот метод помогает переработать травматичные воспоминания и снизить их эмоциональный заряд

Проективные методики (неоконченные предложения, ТАТ)

Иногда человек не может прямо сказать о своих переживаниях — тогда эти методы помогают понять глубинные страхи, конфликты и желания.

Метафорические карты

Нестандартный способ заглянуть в бессознательное и найти новые решения для старых проблем.

Схема-терапия

Если в жизни повторяются одни и те же сценарии (например, сложности в отношениях), разбираем, откуда они взялись и как их изменить.

Игровая терапия (для детей и взрослых)

Через игру можно выразить то, что сложно сказать словами. Это особенно важно для детей, но и взрослым иногда нужно "отыграть" свои переживания.

Нейропсихологическая диагностика

Спец. пробы помогают понять, как работает мозг: почему бывают сложности с памятью, вниманием, планированием. Это важно и для детей (СДВГ, задержки развития), и для взрослых (после травм, при неврологических заболеваниях)

Диагностика мышления, внимания, памяти

Использую методики, включая тест Векслера, чтобы оценить интеллектуальные и когнитивные способности

Двигательная и сенсомоторная коррекция

Развиваем баланс, координацию и телесное восприятие (проприоцепцию), нормализуем тонус мышц и синхронизируем работу полушарий мозга.

    { мои ценности }

    Безоценочность и безопасность

    Каждый человек имеет право быть собой — с любыми чувствами, трудностями, вопросами. Я создаю пространство, где не нужно притворяться, оправдываться или стыдиться

    Движение от симптома к сути

    Меня интересует не только то, что происходит с вами или вашим ребёнком, но и почему, как это формировалось, и что с этим можно сделать сейчас

    Точность и индивидуальность

    Никаких шаблонных решений. В работе я опираюсь на знания нейронауки, клиническую практику и реальные потребности конкретного человека здесь и сейчас

    Контакт, а не контроль

    Я рядом, чтобы помочь выстроить контакт с собой, с телом, с реальностью, а родителей-контакту с ребенком — чтобы изнутри шли изменения

    Простота — не значит поверхностность

    Я стараюсь говорить о сложном простым языком, объяснять, показывать и быть понятной. Чтобы всё, что мы делаем, вы могли взять с собой в жизнь.Включённость родителей — без вины и страха

    включенность родителей

    В работе с детьми я обязательно включаю родителей. Вы не «виноваты» и не «упустили» — вы часть ресурса и поддержки. Вместо запугивания диагнозами и обвинений — ясные объяснения, путь, по которому мы идём вместе

      Безоценочность и безопасность

      Каждый человек имеет право быть собой —
      с любыми чувствами, трудностями, вопросами.
      Я создаю пространство, где не нужно притворяться, оправдываться или стыдиться

      Движение от симптома к сути

      Меня интересует не только то, что происходит
      с вами или вашим ребёнком, но и почему,
      как это формировалось, и что с этим можно сделать сейчас

      Точность и индивидуальность

      Никаких шаблонных решений. В работе
      я опираюсь на знания нейронауки, клиническую практику и реальные потребности конкретного человека здесь и сейчас

      Контакт, а не контроль

      Я рядом, чтобы помочь выстроить контакт
      с собой, с телом, с реальностью, а родителей — контакту с ребенком, чтобы изнутри шли изменения

      Простота — не значит поверхностность

      Я стараюсь говорить о сложном простым языком, объяснять, показывать и быть понятной.
      Чтобы всё, что мы делаем, вы могли взять
      с собой в жизнь. Включённость родителей —
      без вины и страха

      включенность родителей

      В работе с детьми я обязательно включаю родителей. Вы не «виноваты» и не «упустили» —
      вы часть ресурса и поддержки. Вместо запугивания диагнозами и обвинений — ясные объяснения, путь, по которому мы идём вместе

      { что я могу вам дать? }

      Точность, внимание и настоящее включение

      Я не работаю «по шаблону» и не ставлю галочки ради отчёта. Я вслушиваюсь, вглядываюсь, разбираюсь — до самой сути. Даже если это требует времени, чтения и изучения медицинских выписок, супервизии или пересмотра гипотез — я иду вглубь, чтобы по-настоящему понять. Я буду искать лучший путь для вас или вашего ребенка

      Профессиональную диагностику — не формальную, а живую

      Вы получите не просто заключение, а развернутое понимание: что происходит, почему именно так и что с этим делать. Диагностика для меня — это не только «оценить», но и увидеть человека за цифрами, поведением, симптомами

      Индивидуальный подход, подкреплённый наукой и практикой

      Я подбираю упражнения, игры, приёмы и техники точно под вашего ребёнка — исходя из особенностей его нервной системы, поведения, интересов. Если вы хотите двигаться дальше — могу составить подробный план работы на 1–4 недели: для дома, занятий, повседневной жизни.

      Ясность и поддержку

      Вы не останетесь один на один с трудностями. Объясню, покажу, подберу, адаптирую. Помогу понять, что именно и зачем мы делаем, как это влияет на развитие, и как вы можете помочь своему ребёнку (или себе) уже сегодня двигаться дальше — могу составить подробный план работы на 1–4 недели: для дома, занятий, повседневной жизни.

      Путь, по которому мы идём вместе

      Я не даю обещаний «исправить за месяц», но обещаю быть рядом, держать рамку, делиться всем, что знаю и умею, чтобы вы или ваш ребёнок почувствовали: вас видят, понимают и действительно готовы помочь

      Точность, внимание и настоящее включение

      Я не работаю «по шаблону» и не ставлю галочки ради отчёта. Я вслушиваюсь, вглядываюсь, разбираюсь — до самой сути. Даже если это требует времени, чтения и изучения медицинских выписок, супервизии или пересмотра гипотез — я иду вглубь, чтобы по-настоящему понять. Я буду искать лучший путь для вас или вашего ребенка

      Профессиональную диагностику — не формальную, а живую

      Вы получите не просто заключение, а развернутое понимание: что происходит, почему именно так и что с этим делать. Диагностика для меня — это не только «оценить», но и увидеть человека за цифрами, поведением, симптомами

      Индивидуальный подход, подкреплённый наукой и практикой

      Я подбираю упражнения, игры, приёмы и техники точно под вашего ребёнка — исходя из особенностей его нервной системы, поведения, интересов. Если вы хотите двигаться дальше — могу составить подробный план работы на 1–4 недели: для дома, занятий, повседневной жизни.

      Ясность и поддержку

      Вы не останетесь один на один с трудностями. Объясню, покажу, подберу, адаптирую. Помогу понять, что именно и зачем мы делаем, как это влияет на развитие, и как вы можете помочь своему ребёнку (или себе) уже сегодня

      Путь, по которому мы идём вместе

      Я не даю обещаний «исправить за месяц», но обещаю быть рядом, держать рамку, делиться всем, что знаю и умею, чтобы вы или ваш ребёнок почувствовали: вас видят, понимают и действительно готовы помочь

        { как мы будем работать, если вы обратитесь ко мне }

        { как мы будем работать, если вы обратитесь ко мне }

        Тщательный сбор информации

        С первых встреч я уделяю большое внимание анамнезу — истории симптомов, развитию, особенностям среды, семейным обстоятельствам. Это помогает мне понять, откуда “растут корни” трудностей и не торопиться с выводами

        Комплексная диагностика

        Я провожу нейропсихологическое и клиническое исследование. Иногда на это уходит не одна встреча. Я наблюдаю, уточняю, иногда прошу заполнить анкеты или выполнить задания дома. Только после тщательного сбора анамнеза+ диагностики, я могу выстроить план работы, который мы обсуждаем и решаем, двигаемся дальше или нет.

        Наблюдение и контакт

        Работа всегда начинается с внимательного наблюдения: за тем, как ребёнок двигается, реагирует, устанавливает контакт. С взрослым — за телесными сигналами, словами и паузами. Я слежу не только за “что”, но и за “как”.

        Сотрудничество, а не директивность

        Вы — не объект терапии, а её соавтор.
        Я объясняю что мы делаем, зачем и на каком этапе мы находимся. Работа прозрачна.

        читать ещё

        Психообразование

        Я обязательно включаю в работу элементы психопросвещения: объясняю, как работает нервная система, что происходит с эмоциями, вниманием, телом. Это снимает тревогу и даёт ощущение контроля над происходящим.

        Дом между сессиями — не “пауза”, а часть процесса

        Вы получаете домашние задания или наблюдения, которые помогают закрепить результаты, а мне — лучше понять, как происходят изменения.

        Тело — всегда в работе

        В работу обязательно включаются телесные процессы: движение, дыхание, сенсорика, вестибулярные ощущения. Мы не только “разговариваем” — мы восстанавливаем связь с телом и безопасность внутри него

        Профессиональная ответственность

        В сложных случаях я обращаюсь за супервизией — профессиональной поддержкой коллег, чтобы не пропустить важное и сохранить для вас наилучшее качество помощи.

        Тщательный сбор информации

        С первых встреч я уделяю большое внимание
        анамнезу — истории симптомов, развитию,
        особенностям среды, семейным обстоятельствам.
        Это помогает мне понять, откуда “растут корни”
        трудностей и не торопиться с выводами

        Комплексная диагностика

        Я провожу нейропсихологическое и клиническое исследование.
        Иногда на это уходит не одна встреча. Я наблюдаю, уточняю, иногда прошу заполнить анкеты или выполнить задания дома. Только после тщательного сбора анамнеза+ диагностики я могу выстроить план работы, который мы обсуждаем и решаем двигаемся дальше с вами
        или нет.

        Наблюдение и контакт

        Работа всегда начинается с внимательного наблюдения: за тем, как ребёнок двигается, реагирует, устанавливает контакт. С взрослым —
        за телесными сигналами, словами и паузами. Я слежу не только за
        “что”, но и за “как”.

        Сотрудничество, а не директивность

        Вы — не объект терапии, а её соавтор.
        Я объясняю что мы делаем, зачем и на каком этапе мы находимся.
        Работа прозрачна.

        Мы не идём туда, куда вы или ваш ребёнок ещё не готовы. Без давления.
        С уважением к границам

        Психообразование

        Я обязательно включаю в работу элементы психопросвещения: объясняю, как работает нервная система, что происходит с эмоциями, вниманием, телом. Это снимает тревогу и даёт ощущение контроля над происходящим.

        Дом между сессиями — не “пауза”, а часть процесса

        Вы получаете домашние задания или наблюдения, которые помогают закрепить результаты, а мне — лучше понять, как происходят изменения.

        Тело — всегда в работе

        В работу обязательно включаются телесные процессы: движение, дыхание, сенсорика, вестибулярные ощущения. Мы не только “разговариваем” — мы восстанавливаем связь с телом и безопасность внутри него

        Профессиональная ответственность

        В сложных случаях я обращаюсь за супервизией — профессиональной поддержкой коллег, чтобы не пропустить важное и сохранить для вас наилучшее качество помощи.

        Если вы пришли на диагностику с ребёнком (3–16 лет):

        Первичная встреча с родителем
        (без ребёнка):

        • разбираемся, что вас тревожит, какие есть симптомы, как развивался ребёнок, как учится, общается, реагирует;
        • я объясняю, что именно и зачем будем диагностировать;
        • сбор анамнеза;

        Проведение диагностики (1–3 встречи обсуждаем это совместно):

        • работаю индивидуально с ребёнком,
          в игре, бережно;
        • используем пато- и
          нейропсихологические методики:
          Векслер, Лурия, Коса, нейропсихологические пробы и др.

        Обработка и интерпретация данных:

        • выявляю зоны трудностей и сильные стороны;
        • определяю уровень функционирования мозга и степень зрелости психических функций;
        • определяю зону ближайшего развития;

        Заключительная встреча с родителем

        • выдаю письменное заключение;
        • если заключение для родителей, то понятным языком будет расписано все +вы получаете чёткий план: что делать, как заниматься,готовая подборка " бери и делай" к каким специалистам идти (если нужно), как поддержать ребёнка дома и в школе;

        Встреча с родителем (или вместе):

        • вы рассказываете, что происходит: тревожность,
          ПА, апатия, агрессия, рези, враньё, кражи,
          трудности с учёбой или самооценкой;
        • сбор анамнеза;

        Работа с подростком (индивидуально):

        • создаю безопасное пространство,
          где можно быть собой;
        • мягко выхожу на доверие, без давления;

        Обратная связь родителям (по запросу
        и с разрешения подростка):.

        • даю рекомендации по взаимодействию, если
          подросток разрешает делиться частью информации;
          всегда уважаю границы — иначе подросток закроется;

        Поддержка подростка:

        • работаем с самооценкой, чувствами, тревогой, импульсивностью, отношениями;
          при необходимости — психообразование,
          техники самопомощи;

        Первая консультация:

        • разбираем ваш запрос: тревога, ПА, выгорание, телесные симптомы, самоповреждение, проблемы в отношениях и др.;
        • сбор анамнеза;
        • даю обратную связь, обозначаю причины, объясняю, как мы можем работать;

        Составление плана

        • вы получаете понимание: что со мной, почему это происходит, куда двигаться;
        • применяем телесные, когнитивные, поведенческие техники;

        Поддержка в процессе:

        • вы не «проваливаетесь» между сессиями;
        • работаем системно и экологично;
        • при необходимости подключаю техники саморегуляции, дыхательные практики, работу с телом и вниманием;

        Первичная встреча
        (сбор анамнеза):

        • уточняем ваш запрос: стало сложно запоминать, сосредотачиваться, быстро устаёте, забываете
          слова, не справляетесь с нагрузкой, тревожность,
          ПА, ухудшилась речь, появились ошибки
          в действиях или письме;
        • обсуждаем историю жизни, жалобы, травмы, операции, эмоциональный фон;

        Проведение диагностики
        (1–2 встречи по 1,5–2 часа):

        • Векслер — интеллект, общий уровень
          когнитивного функционирования;
        • используются нейропсихологические
          пробы по Лурия — внимание, память, речь,
          мышление, праксис, гнозис;
        • исследование регуляции, темпа, эмоционального
          фона — если важно понять влияние тревоги,
          депрессии, эмоционального истощения;

        Обработка и интерпретация данных:

        • выявляю, что нарушено (и на каком уровне), что сохранно, в чём причина: органика, стресс, перегрузка, особенности мышления;
        • ищу сильные стороны — на что можно опираться в повседневной жизни и восстановлении;

        Выдача заключения, может быть также
        встреча с обратной связью:

        • вы получаете: подробное заключение
          с расшифровкой результатов, список
          рекомендаций, упражнения и техники:
          «что делать, с чего начать», при необходимости — направление к смежным специалистам;

        Возможность дальнейшего сопровождения:

        • если нужна поддержка, работаем дальше: над восстановлением функций, стабилизацией, укреплением памяти, концентрации, снижением тревоги и перегрузки;

        Важно! Я могу спросить вашего разрешения вынести ваш случай на супервизию

        Что такое супервизия?

        Супервизия — это профессиональный разбор сложных или неоднозначных случаев с другим опытным клиническим психологом, психотерапевтом, нейропсихологом, психологом или группой специалистов (соблюдая полную анонимность клиента).
        Это часть этики и заботы о вашем процессе.

        Зачем это нужно:

        • Чтобы быть максимально точной в постановке гипотез и интерпретации — иногда взгляд со стороны помогает увидеть то, что замыливается в личной работе;
        • Чтобы убедиться, что я не пропускаю важные детали — особенно если случай сложный, многослойный или тревожит саму семью;
        • Чтобы подобрать самые подходящие методы и рекомендации — в том числе с учётом моего опыта и профессионального сообщества;

        Что важно знать:

        • Ваши данные не передаются — ни имени, ни города, ни фото, ни деталей, по которым можно вас узнать. Всё обсуждается в форме «мама, мальчик 9 лет, жалобы на...»;
        • Супервизия — это не «проверка» и не передача вашего случая кому-то. Это способ сделать работу с вами ещё глубже и точнее;

        Польза для клиента:

        • Вы получаете ещё более точную диагностику или план помощи;
        • Мы избегаем рисков «недосмотреть» что-то важное;
        • Вы в руках не одного специалиста, а целого профессионального сообщества, зачастую с мед.образованием, которое работает ради качества и вашей безопасности

        Зачем это нужно:

        • Чтобы быть максимально точной в постановке гипотез и интерпретации — иногда взгляд со стороны помогает увидеть то, что замыливается в личной работе;
        • Чтобы убедиться, что я не пропускаю важные детали — особенно если случай сложный, многослойный или тревожит саму семью;
        • Чтобы подобрать самые подходящие методы и рекомендации — в том числе с учётом моего опыта и профессионального сообщества;

        Что важно знать:

        • Ваши данные не передаются — ни имени, ни города, ни фото, ни деталей, по которым можно вас узнать. Всё обсуждается в форме «мама, мальчик 9 лет, жалобы на...»;
        • Супервизия — это не «проверка» и не передача вашего случая кому-то. Это способ сделать работу с вами ещё глубже и точнее;

        Польза для клиента:

        • Вы получаете ещё более точную диагностику или план помощи;
        • Мы избегаем рисков «недосмотреть» что-то важное;
        • Вы в руках не одного специалиста, а целого профессионального сообщества, зачастую с мед.образованием, которое работает ради качества и вашей безопасности

          { услуги и стоимость }

          Консультация:

          детская (5-17 лет)

          30 мин / 45 byn

          45 мин / 60 byn

          60 мин / 75 byn

          для взрослых (18+)

          45 мин / 60 byn

          детская (5-17 лет)

          30 мин / 45 byn

          45 мин / 60 byn

          60 мин / 75 byn

          для взрослых (18+)

          90 byn

          Диагностика:

          по Векслеру + внимание + мышление (17+)

          180 byn

          по Векслеру детская (5-16 лет)

          Без заключения для врачей и др.специалистов, с подробным описанием для родителей и подборкой конкретных упражнений, заданий

          90 byn

          Подробная, с заключением для врачей и др.специалистов

          180 byn

          Нейропсихологическая Диагностика:

          Без заключения для врачей и др специалистов, с описанием для родителей, доступными словами с подборкой конкретных упражнений, материалов "бери и делай", с указанием сильных и слабых сторон, зоны ближайшего развития

          90 byn

          Подробная, с заключением для врачей и др.специалистов

          180 byn

          по Векслеру + внимание + мышление (17+)

          по Векслеру детская (5-16 лет)

          Без заключения для врачей и др.специалистов, с подробным описанием для родителей и подборкой конкретных упражнений, заданий

           Подробная, с заключением для врачей и др.специалистов

          180 byn

          90 byn

          180 byn

          Нейропсихологическая диагностика

          Без заключения для врачей и др специалистов, с описанием для родителей, доступными словами с подборкой конкретных упражнений, материалов "бери и делай", с указанием сильных и слабых сторон, зоны ближайшего развития

          Подробная, с заключением для врачей и др.специалистов

          90 byn

          180 byn

          { online & offline }

          Если вы столкнулись с проблемой и вам нужна помощь, то я приглашаю на встречи со мной в двух форматах

          Если вы столкнулись с проблемой и вам нужна помощь, то я приглашаю на
          встречи со мной в двух форматах

          online

          Формат, который особенно удобен если:

          • вы находитесь в другом городе или стране;
          • ребёнку сложно включиться в живое взаимодействие:
          • важно сэкономить время на дорогу

          Безопасно, конфиденциально, в удобной обстановке

          Использую проверенные техники телесно-ориентированной и когнитивной терапии

          Очные консультации и занятия проходят в комфортном, безопасном пространстве, специально оборудованном для работы с детьми и взрослыми

          Здесь можно двигаться, играть, рисовать, проживать эмоции и быть собой — без оценок и спешки

          Преимущества очного формата:

          • возможность полноценно включить сенсомоторные, телесные и игровые техники;
          • более глубокое наблюдение за реакциями, поведением и телесными проявлениями;
          • быстрое установление контакта, особенно с маленькими детьми;
          • богатый выбор диагностических и коррекционных материалов "вживую";
          • эффективнее при работе с телом, пространством, равновесием, межполушарным взаимодействием;
          • без отвлекающих факторов гаджетов и домашней обстановки;

          online

          Формат, который особенно удобен если:

          • вы находитесь в другом городе или стране;
          • ребёнку сложно включиться в живое взаимодействие:
          • важно сэкономить время на дорогу

          Безопасно, конфиденциально, в удобной обстановке

          Использую проверенные техники телесно-ориентированной и когнитивной терапии

          offline

          Очные консультации и занятия проходят в комфортном, безопасном пространстве, специально оборудованном для работы с детьми и взрослыми

          Здесь можно двигаться, играть, рисовать, проживать эмоции и быть собой — без оценок и спешки

          Преимущества очного формата:

          • возможность полноценно включить сенсомоторные, телесные и игровые техники;
          • более глубокое наблюдение за реакциями, поведением и телесными проявлениями;
          • быстрое установление контакта, особенно с маленькими детьми;
          • богатый выбор диагностических и коррекционных материалов "вживую";
          • эффективнее при работе с телом, пространством, равновесием, межполушарным взаимодействием;
          • без отвлекающих факторов гаджетов и домашней обстановки;

          { вопрос - ответ }

          родители на консультации: можно или нет?

          Психологическая консультация

          Подростки:

          Нет, нельзя

          Подросток не сможет раскрыться в присутствии родителей;

          Конфиденциальность и доверие — основа терапии;

          Дошкольники:

          Да, с родителями

          Малыши чувствуют себя безопаснее с близкими;

          Родители помогают адаптироваться к процессу, учатся корректировать поведение, необходимым техникам, упражнениям, видят наглядно их в действии;

          Младшие школьники:

          Зависит от ситуации

          Если ребёнок тревожный — родители могут быть рядом первые сеансы;

          Далее уже без родителей;

          Нейрофитнес, сенсорика, познавательные процессы ( мышление, внимание, воображение, память),

          развитие усидчивость

          Да, я только за!

          Родители видят упражнения и понимают, что делать дома;

          Я могу сразу дать обратную связь и рекомендации;

          Нейропсихолог (сенсорика, баланс, когнитивные навыки)

          Да, однозначно!

          Родители видят упражнения;

          Лучше понимают домашнюю работу;

          Я сразу объясняю слабые/сильные стороны и даю фидбек;

          Моя позиция: Я всегда стараюсь включать родителей в процесс, а не оставлять их за бортом. Совместная работа = лучший результат!

          Но! Если ребёнок «выключается» при родителях — работаем без них

          Главное отличие:

          Консультация — это анализ проблемы, поиск причин;

          Психокоррекция — активные действия для изменений, как «тренировка» для психики;

          Для детей есть 3 варианта:

          30 минут( обычно это дошкольники)
          45 минут
          60 минут

          *Цена зависит от времени

          Мозг ребёнка развивается в ответ на среду, которую создают взрослые. Очень важно, чтобы у ребёнка было своё личное пространство, где он мог бы побыть один, отдохнуть, переключиться. Это часть заботы о его нервной системе;

          Прежде чем требовать усидчивости и внимания, важно понимать: они не появляются сами по себе.
          Им нужно научить — через игру, движение, постепенное усложнение задач;

          Письмо и подготовка к школе тесно связаны с развитием самоконтроля, слухового и зрительного восприятия, моторики, внимания. Поэтому занятия должны быть всесторонними, а не только про «обучить буквам». Односторонние, перегружающие подходы (когда "давим" на обучение) могут снижать мотивацию и вызывать у ребёнка усталость, тревожность, нежелание учиться;

          Ранняя диагностика и сопровождение с учётом индивидуальных особенностей — это не излишняя предосторожность, а способ дать ребёнку устойчивый старт;

          Продолжительность консультаций и коррекционной работы — всегда индивидуальна

          Она зависит от возраста, особенностей запроса, глубины трудностей, наличия диагнозов, анамнеза, а также от того, насколько регулярно и осознанно выполняются рекомендации вне встреч

          Для кого-то достаточно 5–10 встреч, чтобы наметить путь и получить нужную опору. А кому-то важно проходить более глубокий путь, шаг за шагом, — это может занять месяцы, иногда год и больше

          Я всегда подвожу промежуточные итоги, чтобы вместе с вами отслеживать прогресс. Мы обсуждаем, можно ли уменьшить частоту встреч, перейти, например, с еженедельных на раз в две недели, если речь идёт о терапевтической поддержке

          Для нейропсихологических занятий с детьми, особенно в начальном этапе, важна регулярность и ритм, поэтому там обычно сохраняется устойчивый график

          Главное — не в скорости, а в качестве изменений: в том, как человек начинает справляться, понимать себя, регулировать эмоции, чувствовать опору внутри

          родители на консультации: можно или нет?

          Психологическая консультация

          Подростки:

          Нет, нельзя

          Подросток не сможет раскрыться в присутствии родителей;

          Конфиденциальность и доверие — основа терапии;

          Дошкольники:

          Да, с родителями

          Малыши чувствуют себя безопаснее с близкими;

          Родители помогают адаптироваться к процессу, учатся корректировать поведение, необходимым техникам, упражнениям, видят наглядно их в действии;

          Младшие школьники:

          Зависит от ситуации

          Если ребёнок тревожный — родители могут быть рядом первые сеансы;

          Далее уже без родителей;

          Нейрофитнес, сенсорика, познавательные процессы ( мышление, внимание, воображение, память),

          развитие усидчивость

          Да, я только за!

          Родители видят упражнения и понимают, что делать дома;

          Я могу сразу дать обратную связь и рекомендации;

          Нейропсихолог (сенсорика, баланс, когнитивные навыки)

          Да, однозначно!

          Родители видят упражнения;

          Лучше понимают домашнюю работу;

          Я сразу объясняю слабые/сильные стороны и даю фидбек;

          Главное отличие:

          Консультация — это анализ проблемы, поиск причин;

          Психокоррекция — активные действия для изменений, как «тренировка» для психики;

          Для детей есть 3 варианта:

          30 минут (обычно это дошкольники)
          45 минут
          60 минут

          *Цена зависит от времени

          Мозг ребёнка развивается в ответ на среду, которую создают взрослые. Очень важно, чтобы у ребёнка было своё личное пространство, где он мог бы побыть один, отдохнуть, переключиться. Это часть заботы о его нервной системе;

          Прежде чем требовать усидчивости и внимания, важно понимать: они не появляются сами по себе.
          Им нужно научить — через игру, движение, постепенное усложнение задач;

          Письмо и подготовка к школе тесно связаны с развитием самоконтроля, слухового и зрительного восприятия, моторики, внимания. Поэтому занятия должны быть всесторонними, а не только про «обучить буквам». Односторонние, перегружающие подходы (когда "давим" на обучение) могут снижать мотивацию и вызывать у ребёнка усталость, тревожность, нежелание учиться;

          Ранняя диагностика и сопровождение с учётом индивидуальных особенностей — это не излишняя предосторожность, а способ дать ребёнку устойчивый старт;

          Продолжительность консультаций и коррекционной работы — всегда индивидуальна

          Она зависит от возраста, особенностей запроса, глубины трудностей, наличия диагнозов, анамнеза, а также от того, насколько регулярно и осознанно выполняются рекомендации вне встреч

          Для кого-то достаточно 5–10 встреч, чтобы наметить путь и получить нужную опору. А кому-то важно проходить более глубокий путь, шаг за шагом, — это может занять месяцы, иногда год и больше

          Я всегда подвожу промежуточные итоги, чтобы вместе с вами отслеживать прогресс. Мы обсуждаем, можно ли уменьшить частоту встреч, перейти, например, с еженедельных на раз в две недели, если речь идёт о терапевтической поддержке

          Для нейропсихологических занятий с детьми, особенно в начальном этапе, важна регулярность и ритм, поэтому там обычно сохраняется устойчивый график

          Главное — не в скорости, а в качестве изменений: в том, как человек начинает справляться, понимать себя, регулировать эмоции, чувствовать опору внутри

          53

          Записаться на консультацию

           

          Если вам нужен специалист, который не просто слушает, а разбирается в проблеме досконально — буду рада помочь

            Нажимая, Вы даете согласие на обработку персональных данных

            Записаться на консультацию

            Если вам нужен специалист, который не просто слушает, а разбирается в проблеме досконально — буду рада помочь

              Нажимая, Вы даете согласие на обработку персональных данных